آسیب شناسی برون سپاری آموزش در هنرستان های کاردانش: مطالعه تجربه زیسته دانش آموزان و مدیران/معاونان مدارس

مطالعه حاضر با هدف آسیب شناسی برون سپاری آموزش در هنرستان های کاردانش در استان گیلان انجام شد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و با روش پژوهش کیفی پدیدار شناسی توصیفی انجام شده است. جامعه پژوهش را کلیه مدیران، معاونان فنی-مهارتی و دانش آموزان هنرستان های کار دانش استان گیلان در سال 1401 تشکیل می دهند. از میان آنان و به روش هدفمند 16 مدیر و معاون و 30 دانش آموز انتخاب شدند. ابزار این پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. داده ها به روش هفت مرحله ای کلایزی پردازش شد و به منظور اعتبار سنجی داده های کیفی و مصاحبه از مرحله آخر روش کلایزی و معیار های لینکلن و گوبا (1985) استفاده شد. یافته ها استخراج 4 مضمون برای کارکنان و 6 مضمون برای دانش آموزان را نشان داد. مضامین استخراج شده از مصاحبه کارکنان شامل «آسیب های مربوط به مراکز برون سپاری»، «آسیب های مربوط به کیفیت آموزش»، «آسیب های مربوط به اداره آموزش و پرورش» و «آسیب های مربوط به مدارس» بودند. همچنین «مشکلات مکان و امکانات آموزشگاه»، «مشکلات آموزشی»، «مشکلات مربوط به رعایت نظم»، «مشکلات مربوط به ایمنی»، «مشکلات مربوط به عدم رعایت قوانین مالی» و «مشکلات مربوط به مسافت تا آموزشگاه» مضامین به دست آمده از مصاحبه با دانش آموزان بودند. توصیه می شود استاندارد های لازم برای انتخاب مراکز ارایه دهنده خدمات برون سپاری، نظارت مستمر و دقیق بر فعالیت آنها و استفاده از تجارب کارکنان هنرستان ها و دانش آموزان درگیر در برون سپاری اجرایی شود تا چالش های موجود فروکش نماید.