به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

data visualization

در نشریات گروه علوم تربیتی
تکرار جستجوی کلیدواژه data visualization در نشریات گروه علوم انسانی
تکرار جستجوی کلیدواژه data visualization در مقالات مجلات علمی
  • ژابیز گلزار مقدم، مرجان کیان*، مسعود گرامی پور، یوسف مهدوی نسب
    هدف این پژوهش بررسی وضعیت تولیدات علمی در حوزه تلفیق فناوری واقعیت افزوده در آموزش است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و علم سنجی است و در انجام آن از تکنیک های کتاب سنجی و تحلیل شبکه های اجتماعی استفاده شده است. بر این اساس برای جمع آوری داده ها، کلیدواژه های مرتبط با پژوهش در فاصله بین سال های 2010 تا 2020 با استفاده از پایگاه اطلاعاتی Scopus جستجو و شناسایی شدند. به منظور تحلیل داده ها و مصورسازی اطلاعات به دست آمده، از نرم افزار Vosviewer استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 582 سند در حوزه موردبحث می باشد. تحلیل ها شامل: فراوانی انتشار پژوهش های مرتبط، کشورهای دارای بیشترین اسناد مرتبط، مراکز علمی دارای بیشترین پژوهش های مرتبط، پرکارترین نویسندگان در این حوزه، خوشه بندی ارتباطی کلیدواژه ها و ترسیم شبکه همکاری نویسندگان در حوزه مربوطه می باشد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که فراوانی انتشار منابع مرتبط با آموزش مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده کماکان سیر صعودی دارد؛ اما در بین کشورهایی که دارای بیشترین پژوهش های مرتبط هستند کشور آمریکا در جایگاه اول و اسپانیا و اندوزی در جایگاه دوم و سوم قرار دارند. بیشترین اسناد چاپ شده، مقالات هستند و حوزه پرکار در این رابطه حوضه علوم اجتماعی است. کلیدواژه های مرتبط با موضوع در 6 خوشه موضوعی قرار می گیرند و واژه هایی که در خوشه اصلی بیشترین پیوند را به خود اختصاص داده اند، عبارت اند از واقعیت افزوده، یادگیری، دانش آموز، معلم، برنامه ریزی درسی و تعامل.
    کلید واژگان: آموزش، تولیدات علمی، علم سنجی، مصورسازی داده ها، واقعیت افزوده
    Jabiz Golzar Moghadam, Marjan Kian *, Masoud Geramipour, Yousef Mahdavi Nasab
    The purpose of this study is to investigate the status of scientific production in the field of augmented reality technology in education. The present study is of applied and scientometric type and in doing it, bibliometric and social network analysis techniques have been used. Accordingly, for data collection, research-related keywords were searched and identified between 2010 and 2020 using the Scopus database. Vosviewer software was used to analyze the data and visualize the obtained information.The statistical population of the present study is 582 documents in the relevant field. Analyzes include: frequency of publication of relevant research, countries with the most relevant documents, scientific centers with the most relevant research, most prolific authors in this field, communication clustering of keywords and drawing a network of cooperation of authors in the relevant field. The results of the studies show that the frequency of publication of related sources is still increasing; among the countries with the most related research, the United States is in first place and Spain and Indonesia in second and third place. Most printed documents are articles and the busiest field in this regard is social sciences. These keywords are placed in 6 thematic clusters. The most relevant words in the main cluster are augmented reality, learning, student, teacher, curriculum planning, and interaction.
    Keywords: education, Scientific productions, Scientometrics, Data Visualization, Augmented Reality
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال