به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

spatial visualization

در نشریات گروه علوم تربیتی
تکرار جستجوی کلیدواژه spatial visualization در نشریات گروه علوم انسانی
تکرار جستجوی کلیدواژه spatial visualization در مقالات مجلات علمی
  • هانیه قاسمیان مقدم، حسن محمدزاده*
    هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر یک دوره برنامه تمرینی یکپارچگی حسی حرکتی مبتنی بر رویکرد حس بازی بر تجسم فضایی و مهارت های حرکتی ظریف کودکان با اختلال یادگیری بود. این پژوهش به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت؛ 36 نفر از کودکان دختر با اختلال یادگیری به عنوان گروه نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه تمرین (دو گروه حسی حرکتی با رویکردهای حس بازی و هدف مدار) و یک گروه کنترل قرار گرفتند. مولفه های تجسم فضایی و مهارت های حرکتی ظریف به ترتیب توسط آزمون های مینه سوتا و برونینکس اوزرتسکی سنجیده شدند. گروه های تمرین به صورت دو جلسه 60  دقیقه ای در هفته، در بازه زمانی 8 هفته در تمرین ها شرکت کردند و گروه کنترل فعالیت های عادی خود را انجام دادند. جهت تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس مرکب استفاده شد. یافته ها نشان دادند برنامه تمرینی پژوهش حاضر موجب بهبود تجسم فضایی در گروه حس بازی نسبت به گروه های هدفمدار و کنترل و در مهارت های حرکتی ظریف موجب بهبود متغیرهای سرعت پاسخ و سرعت و چالاکی اندام فوقانی در گروه حس بازی نسبت به گروه کنترل و بهبود متغیر کنترل بینایی حرکتی در گروه حس بازی نسبت به گروه های هدف مدار و کنترل شد (05/0>p). بنابراین برنامه تمرینی یکپارچگی حسی حرکتی مبتنی بر رویکرد حس بازی می تواند به عنوان یک مداخله موجب بهبود تجسم فضایی و مهارت های حرکتی ظریف این گروه کودکان شود.
    کلید واژگان: اختلال یادگیری، تجسم فضایی، حس بازی، مهارت های حرکتی ظریف، یکپارچگی حسی حرکتی
    Hanieh Ghasemian Moghadam, Hasan Mohamadzadeh *
    The purpose of this research was to determine the effect of a sensory-motor integration exercising program based on the game sense approach on spatial visualization and fine motor skills of children with learning disorder. This research was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group; 36 girls with learning disorder were selected as a sample and were randomly assigned to two exercising groups (two sensory-motor groups with game sense and goal-oriented approaches) and a control group. The components of spatial visualization and fine motor skills were measured by the Minnesota and Broninks-Osertsky tests, respectively. The exercise groups participated in the exercises in two sessions of 60 minutes per week, for a period of 8 weeks, and the control group did their normal activities. For statistical analysis, composite analysis of variance test was used. The findings showed that the exercising program of the present study improves spatial visualization in the game sense group compared to the goal-oriented and control groups, and in fine motor skills, it improves the variables of response speed and speed and agility of the upper limbs in the game sense group compared to the control group and The visual-motor control variable was improved in the game sense group compared to the goal-oriented and control groups (p<0.05). Therefore, the sensory-motor integration exercising program based on the game sense approach can improve the spatial visualization and fine motor skills of this group of children as an intervention.
    Keywords: Fine Motor Skills, Game Sense, Learning Disorder, Sensory-Motor Integration, Spatial Visualization
  • فاطمه عسکری*، عسکر آتش افروز، علیرضا حاجی یخچالی
    حافظه فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی از عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی به شمار می آیند. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظه فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه دوم شهر اهواز در سال تحصیلی 98-1397 بود که 50 نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 25 نفر) جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش عبارت اند از آزمون حافظه کاری کورنولدی، آزمون هوش وکسلر نسخه چهارم (خرده آزمون طراحی با مکعب ها و آزمون چرخش ذهنی محقق ساخته برای کودکان. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیری بررسی شد. یافته ها نشان داد بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظه فعال دیداری در دانش آموزان ابتدایی تاثیر معناداری داشت (02/0>P)، و بر تجسم فضایی تاثیر معناداری نداشت (07/0>P) و بر چرخش ذهنی نیز تاثیر معناداری داشت (03/0>P). در نتیجه، می توان برای تقویت حافظه فعال دیداری و چرخش ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی از بازی پازل استفاده کرد.
    کلید واژگان: بازی پازل، تجسم فضایی، چرخش ذهنی، حافظه فعال دیداری
    Fateme Askari *, Askar Atashafrouz, Ali Reza Hajiyakhchali
    Visual working memory, spatial visualization and mental rotation are among the factors that influence the academic achievement of elementary students. The aim of this study was to investigate the effectiveness of puzzle games (manual and electronic) on visual working memory, spatial visualization and mental rotation in elementary students. The study was experimental with pretest-posttest with control group. The statistical population was all second grade students in Ahvaz city in the academic year 1397-98 was that 50 students were randomly selected as a sample and replaced in two experimental and control groups (25 people in each group). The research instruments are Cornoldy working memory test, Wechsler intelligence for children-fourth edition (subscale design with cubes) and mental rotation researcher made test for children. Data were analyzed by multivariate analysis of variance. Puzzle game (manual and electronic) had a significant effect on visual working memory in elementary students (P<0.02), there was no significant effect on spatial visualization (P<0.07) and there was a significant effect on mental rotation (P<0.03). Puzzle games can be used to enhance the visual working memory and mental rotation in elementary school students.
    Keywords: mental rotation, puzzle games, spatial visualization, visual working memory
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال