task-oriented
در نشریات گروه علوم تربیتی-
این پژوهش به بررسی رابطه بین سبک های رهبری و مهارت های ارتباطی مدیران با اثربخشی مدارس ابتدایی در شهر بابل پرداخته است. هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر سبک های رهبری و مهارت های ارتباطی مدیران بر اثربخشی مدارس است. این مطالعه توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 125 نفر از مدیران مدارس ابتدایی بخش مرکزی بابل است که بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 94 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند؛ اما تنها 90 پرسشنامه بازگشت داده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سبک رهبری باردنز و متزکاس، مهارت ارتباطی بارتون، و اثربخشی میسکل و همکاران استفاده شده است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان داد که بین سبک های رهبری و مهارت های ارتباطی مدیران با اثربخشی مدارس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به طوری که با افزایش این متغیرها، اثربخشی مدارس نیز افزایش می یابد.
کلید واژگان: سبک رهبری، مهارت ارتباطی، وظیفه مدار، رابطه مدار، کلامی، غیرکلامی و اثربخشیThis study investigates the relationship between leadership styles and communication skills of managers with the effectiveness of elementary schools in Babol city. The purpose of this research is to evaluate the impact of leadership styles and communication skills of managers on school effectiveness. This descriptive-survey study is of a correlational type. The statistical population consists of 125 managers from elementary schools in the central district of Babol, and based on the Krejcie and Morgan table, 94 were selected as the sample, but only 90 questionnaires were returned. Standardized questionnaires on Bardens and Metzcus' leadership styles, Barton's communication skills, and Miskel et al.'s school effectiveness were used for data collection. Data analysis was performed using descriptive statistics and Pearson correlation. The results showed that there is a positive and significant relationship between managers' leadership styles and communication skills with school effectiveness; as these variables increase, school effectiveness also increases.
Keywords: Leadership Style, Communication Skills, Task-Oriented, Relationship-Oriented, Verbal, Non-Verbal, Effectiveness -
کارهای پژوهشی فراوانی پیرامون چیستی و چگونگی تربیت اسلامی انجام شده است. یکی از مفاهیم کلیدی مورد توجه در دین، مفهوم «تکلیف» است. انسان مسلمان همواره در برابر خداوند دارای تکلیفی است و به تبع آن در برابر خود، مردم و دیگر آفریدگان تکالیفی دارد. پژوهش حاضر ابتدا به بررسی مفهوم تکلیف و واژگانی که دارای نزدیکی معنایی با آن هستند در قرآن کریم پرداخته است. سپس بر اساس آیات قرآن کریم، استلزامات تربیتی رویکرد تکلیف مدار را نتیجه گرفته است. این استلزامات شامل این موارد است: انسان باید برای شناخت تکالیف الهی خود تلاش کند؛ انسان باید به عمل به تکالیف الهی خود پای بند باشد؛ داشتن توان تحمل سختی لازمه پای بندی به تکالیف الهی است؛ در شناخت و تعیین تکلیف باید به تناسب تکلیف با وسع مکلف توجه داشت؛ انسان نباید در انجام تکالیف الهی دچار ایده آل گرایی شود؛ مکلف باید هم ظاهر و هم باطن عمل خود را بر تکلیف الهی منطبق سازد. این پژوهش از نظر هدف در دسته پژوهش های کاربردی و از نظر رویکرد در دسته پژوهش های کیفی قرار می گیرد. روش پژوهش تحلیلی و استنباطی می باشد.کلید واژگان: تکلیف، تکلیف محوری، وظیفه، تربیت اسلامی، قرآنMany research works have been done on what and how Islamic education is. One of the key concepts of interest in religion is the concept of "task". A Muslim always has a duty to God and, accordingly, he has duties to himself, people and other creatures. The present research has first investigated the concept of duty and the words that are close in meaning to it in the Holy Quran. Then, based on the verses of the Holy Quran, the educational requirements of the task-oriented approach was concluded. These requirements include: Man must strive to know his divine duties; Man must adhere to his divine duties; Having the ability to endure hardship is a requirement for adhering to divine duties; In recognizing and determining the task, one should pay attention to the abilities of audience; Man should not become idealistic in performing divine tasks; The obligee must conform both the appearance and the interior of his action to the divine duty. This research is placed in the category of applied researches in terms of purpose and in the category of qualitative researches in terms of approach. The research method is analytical and inferential.Keywords: Task, Task-Oriented, Duty, Islamic Education, Quran
-
تحقیق حاضر رابطه سبک های مدیریتی مدیران مدارس راهنمایی را با ویژگی های شخصی مدیران (متغیرهای سن ، جنس ، تحصیلات سابقه خدمت ، تاهل) موردمطالعه قرار داده است . تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران مدارس راهنمایی شهرکرج می باشد ونمونه پژوهش شامل 123 مدیر راهنمایی است که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند . جهت گردآوری اطلاعات وتعیین سبک مدیریت از پرسشنامه سبک رهبری اوتهانس (1985) استفاده شد که این پرسشنامه دو بخش را در بر می گیرد. بخش اول آن شامل پرسش هایی در باره ویژگی های شخصی مدیران وبخش دوم آن شامل 35 سوال پنج گزینه ای است که دو سبک مدیریت رابطه مدار و سبک مدیریت وظیفه مدار را می سنجد . برای تجزیه وتحلیل داده ها از دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد که اکثر مدیران از سبک مدیریت رابطه مدار استفاده می کنند . بین سن مدیران و سبک مدیریت آنان رابطه وجود ندارد. بین جنس مدیران و سبک مدیریت آنان رابطه وجود ندارد . بین مدرک تحصیلی مدیران و سبک مدیریت آنان رابطه وجود ندارد . بین سابقه خدمت مدیران و سبک مدیریت آنان رابطه وجود ندارد. بین وضعیت تاهل مدیران وسبک مدیریریت آنان رابطه وجود دارد.
کلید واژگان: سبک مدیریت رابطه مدار، سبک مدیریت وظیفه مدار، مدیران مدارس راهنمایی، سن، جنس، تحصیلات، تاهل، سابقه خدمتThe aim of this research was to study the relationship between Management styles with personal characters among managers of guidance schools. The variables included: age, education, gender, years of service and marital status. The study method is descriptive and co relational type. Statistical population consists of male and female from all of the school managers in karaj city .123 managers were chosen by random y sampling . In order to evaluate the variables a questionnaire was used, that included the leadership styles questionnaire of Otenhaus (1985) and some questions about personal characters . Data analysis showed that the most of managers used orbit communication styles. There wasn’t a significant correlation between age and management styles among managers .There wasn’t a significant correlation between gender and management styles. There wasn’t a significant correlation between educational background and management’s style. There wasn’t a significant correlation between years of service and management’s styles .There wasn’t a significant correlation between marital status and management styles.
Keywords: people oriented, task oriented, management styles, managers of guidance schools, age, gender, education, marital status, records of service
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.