به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

structural-interpretive modeling

در نشریات گروه پزشکی
تکرار جستجوی کلیدواژه structural-interpretive modeling در مقالات مجلات علمی
  • فرشاد علامی، سلیمان ایرانزاده*، اسدالله خدیوی، حسین بوداقی خواجه نوبر
    یک سازمان آموزشی دو سو توان قادر به انجام هر دو بهره برداری از شایستگی های موجود و بررسی فرصت های جدید بوده و سازمان آموزشی را در افزایش کارایی و رقابت پذیری توانمند می سازند. برای این منظور ایجاد مدل های مناسب از عوامل موثر بر دو سو توانی می تواند کارایی و رقابت پذیری سازمان آموزشی ها را افزایش دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت - وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری - ساختاری با هدف طراحی و ارایه مدلی برای دو سو توانی سازمان آموزشی  و تحلیل قدرت هدایت - وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی ساختاری- تفسیری بود. جامعه پژوهش را تمامی مدیران سازمان های آموزشی در شهرستان تبریز در سال 99 - 1398 تشکیل می دادند. نمونه این پژوهش شامل 382 نفر ازمدیران این سازمان های آموزشی بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‎ها از پرسشنامه های معتبر دارای پایایی و روایی و همچنین پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و داده‎ها با روش‎های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه وتحلیل شد. یافته ها ن نشان داد که عوامل ساختاری و فرآیندی به ترتیب به عنوان تاثیرگذارترین و تاثیرپذیرترین عامل بر دو سو توانی سازمان های آموزشی قلمداد می گردند. به طورکلی نتایج مطالعه نشان دهنده اهمیت مدل طراحی شده برای مدیران واحد های آموزشی شهرستان تبریز بود تا با به کارگیری آن بتوانند دو سو توانی را در واحدهای خود افزایش دهند.
    کلید واژگان: آموزش عالی، دو سو توانی، مدلسازی ساختاری- تفسیری
    Farshad Allami, Soleiman Iranzadeh *, Asadullah Khadivi, Hosein Budaghi Khajenobar
    An ambidextrous educational organization is able to both take advantage of the existing competencies and explore new relevant opportunities, which empowers the organization to promote its efficiency and competitiveness. For this purpose, creating appropriate models of the factors affecting ambidexterity can increase the efficiency and competitiveness of the educational organization. The purpose of this study was to investigate the factors affecting ambidexterity in higher education and driving-dependence power analysis using interpretive-structural modeling with the aim of designing and presenting a model for ambidexterity in higher education. The population of this study included all managers of educational organizations in Tabriz city in 2019-20. The participants of this study included 382 managers from these educational organizations who were selected by two-stage cluster random sampling. Valid and reliable questionnaires as well as a researcher-made questionnaire were used to collect the data. The present study had a descriptive correlational design, and the data were analyzed using descriptive and inferential statistical methods. Findings showed that structural and procedural factors influence, and are influenced by, the ambidexterity of educational organizations. Overall, the results of the study showed the importance of the model designed for managers at micro and macro educational structures in Tabriz, which can be used to enhance ambidexterity in their units.
    Keywords: Higher education, Ambidexterity, structural-interpretive modeling
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال