خود نظم بخشی در دانش آموزان
نویسنده:
چکیده:
تاکنون پژوهشگران علوم تربیتی، مطالعات بسیاری در زمینه های یادگیری، انگیزش، پیشرفت تحصیلی و متغیرهای مرتبط با آن ها انجام داده اند. در نتیجه، از دیدگاه های مختلف، نظریه های متعددی در این باره ارائه شده است. مفهوم یادگیری خود-نظم بخش به واسطه اهمیتی که در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، از جایگاه ویژه ای در میان نظریه های آموزش و یادگیری برخوردار است. در مقاله حاضر، ابتدا با مفهوم یادگیری خود-نظم بخش و ویژگی های یادگیرندگان خود-نظم بخش آشنا می شوید. پس از آن نوعی چارچوب مفهومی برای مطالعه خودنظم بخشی ارائه شده است. در ادامه انواع راهبردهای خودنظم بخشی در حیطه های شناخت، انگیزش، عاطفه و رفتار معرفی شده اند. در خاتمه ابعاد خودنظم بخشی در زمینه رفتار مطالعه کردن، توضیح داده شده است.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
انتشار در:
در صفحه:
95
لینک کوتاه:
magiran.com/p1061340
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!