تاثیر تم های موسیقی افسردگی آور و تهدیدزا بر یادآوری و برآورد فراوانی محرک های هیجانی و خنثی در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر موسیقی بر فرایندهای پردازش اطلاعات هیجانی و خنثی در دانشجویان و در قالب طرح پس آزمون با گروه گواه اجرا گردید. برای این کار ابتدا از بین دانشجویان دانشگاه پیام نور بروجن،60 دانشجو با شرایط ورودی ویژه انتخاب شدند. برای اطمینان از نداشتن اضطراب و افسردگی در شرکت کنندگان، آزمون اضطراب کتل (کتل، 1957) و فرم کوتاه افسردگی بک (1967) را تکمیل کردند. شرکت کنندگان به صورت جایگزینی تصادفی به سه گروه مختلف (دو گروه آزمایش و یک گروه گواه) تقسیم شدند. سپس یکی از گروه های آزمایش در معرض موسیقی با درونمایه افسردگی آور و گروه آزمایش دیگر در معرض موسیقی با درونمایه تهدید و اضطراب قرار گرفتند. در پایان هر سه گروه در قالب یک تکلیف رایانه ای (سیفی، 1384)، تکالیف یادآوری آزاد و برآورد فراوانی کلمات هیجانی و خنثی را انجام دادند. یافته های پژوهش با نرم افزار SPSS 13 و به روش تحلیل اندازه گیری های مکرر تحلیل شد. نتایج نشان داد تم های مختلف موسیقی، متناسب با درونمایه خود، به طور نسبی موجب ایجاد سوگیری همنوا با خلق در پردازش اطلاعات (05/0= P) شده اند.