کیفیت نظام ارزشی و باورهای خودکارآمدی در فرزندان دارای پدرجانباز و غیرجانباز

هدف پژوهش تعیین و مقایسه نظام ارزشی و باورهای خودکارآمدی در فرزندان دارای پدر جانباز و غیرجانباز بود.
روش مطالعه علی- مقایسه ای و جامعه آماری 2620 نفر شامل کلیه دانش آموزان دختر خانواده های جانباز در سال های اول تا سوم دبیرستان های شاهد شهر تهران در سال 1389 و 9561 دانش آموز دختر از خانواده-های غیرجانباز در دبیرستان های عادی بود. با روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی 100 نفر از دختران دارای پدر جانباز و برای همتاسازی با آن ها به صورت هدفمند 100 نفر از دختران دارای پدر غیرجانباز انتخاب و پرسشنامه های ارزش های آلپورت، ورنون و لیندزی (1960)، خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس (2001) و پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی در موردشان اجرا شد.
نتایج نشان داد نظام ارزشی مرجح در فرزندان جانباز ارزش های اجتماعی و و در فرزندان غیرجانباز ارزش های اقتصادی است. درصد جانبازی پدر در مولفه ارزش-های اقتصادی و در تمامی مولفه های باورهای خودکارآمدی رابطه منفی و معنادار داشت.
سطوح پایین باورهای خودکارآمدی در ابعاد تحصیلی و هیجانی فرزندان جانبازان ممکن است ناشی از مشکلات جانبازی در پدر باشد. بنابراین ارائه خدمات روان شناختی به هنگام برای ارتقاء سلامتی خانواده های جانباز به ویژه فرزندان آن ها می تواند نقش موثری در تحکیم نظام ارزشی و باورهای خودکارآمدی فرزندان جانبازان داشته باشد.