بررسی تمایز ویژگی های آوایی واکه های زبان فارسی در کودکان با کم شنوایی شدید

مشکل شنوایی نقایصی را در درک زبان و به دنبال آن در بیان زبان ایجاد می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی، میزان تمایز و درک ویژگی های آوایی واکه های زبان فارسی توسط کودکان کم شنوا را انجام شد.
در این پژوهش با آزمونی محقق ساز که بر مبنای آزمون ادراک شنوایی برای آسیب شنوایی تهیه و تدوین شده بودبه بررسی توانایی تمایز واکه ها در کودکان پنج تا هشت سال فارسی زبان پرداخت. آزمون دارای دو بخش دیداری شنیداری و شنیداری صرف، شامل پنج زیرآزمون برای بررسی تمایز واکه های پیشین و پسین است. با استفاده از این آزمون 22 کودک مبتلا به افت شنوایی در حد 90-70 دسی بل مورد بررسی قرار گرفتند.
نتایج نشان داد بین میانگین پاسخ های درست در دو قسمت واکه های پیشین و پسین تفاوت معنی داری وجود دارد(p<0/05). در تمایز واکه های پسین در آزمون دیداری شنیداری تمایز واکه /â/ بهتر از دیگر واکه های پسین صورت می گیرد. در آزمون شنیداری نیز بالاترین میانگین مربوط به واکه /â/ بود. در تمایز واکه های پیشین در آزمون دیداری شنیداری درک و تمایز واکه /i/ نسبت به دو واکه دیگر (/e/ /æ/) بهتر صورت گرفت. اما در آزمون شنیداری صرف میزان دشواری این واکه ها یکسان بود و طبقه بندی واکه های پیشین از لحاظ میزان دشواری تمایز شنیداری ممکن نبود.
در هر دو بخش آزمون تمایز واکه های پسین در کودکان کم شنوا نسبت به واکه های پیشین بهتر و راحت تر صورت می گیرد.