تعیین نقطه برش آزمون نامیدن خودکار سریع در کودکان به خوان و نارسا خوان

آزمون نامیدن خودکار سریع ابزار مناسبی برای شناسایی بسیاری از کودکان با ناتوانی خواندن است. با توجه به اهمیت این آزمون، هدف این مطالعه تعیین نقطه برش آزمون و حساسیت و ویژگی آن در کودکان به خوان و نارساخوان است.
هجده دانش آموز هفت تا هشت سال که در پایه دوم و سوم تحصیل می کردند در دو گروه شامل کودکان مبتلا به نارساخوانی رشدی با میانگین سنی 100 ماه و هجده دانش آموز در گروه کودکان بهنجار با میانگین سنی 107 ماه براساس نمونه گیری غیرتصادفی از مراکز اختلال یادگیری و مدارس منطقه 6 شهر تهران انتخاب شدند. این آزمون شامل چهار بخش اشیا ء، رنگ ها، اعداد و حروف است. در هر خرده آزمون پنج مورد به طور تصادفی روی کارت ها تکرار شده اند، به گونه ای که افراد باید روی هر کارت 50 مورد را به طور سریع نام ببرند.
نقطه برش آزمون با بررسی سطح زیر منحنی راک و حساسیت و ویژگی آزمون تعیین شد. میزان سطح زیر منحنی برای هر یک از خرده آزمون ها به تفکیک عبارتند از نامیدن حروف (84/0)، نامیدن رنگ ها (89/0)، نامیدن اعداد (97/0)، نامیدن تصاویر (88/0) و کل آزمون (96/0). در کل آزمون ها میزان حساسیت یک و ویژگی 79/0 است. بالاترین میزان حساسیت و ویژگی مربوط به خرده آزمون نامیدن اعداد است که به ترتیب عبارت از 1 و 90/0 بود.
در این پژوهش با استفاده از یافته ها مشخص شد آزمون سرعت نامیدن قدرت تشخیص کودکان نارساخوان از بهنجار را دارا است.