سنجش رابطه تکالیف رشدی چرخه زندگی خانواده طلاق و مشکلات عاطفی - رفتاری کودکان (مطالعه موردی دانش آموزان منطقه 12 آموزش و پرورش تهران)

هدف عمده این پژوهش، سنجش رابطه تکالیف رشدی چرخه حیات خانواده طلاق و بروز مشکلات عاطفی رفتاری در کودکان است. خانواده اولین و بنیادی ترین نهاد تامین کننده سلامتی برای آحاد اجتماعی است و بستر رشد کودکان را فراهم می آورد؛ بروز طلاق تغییرات زیادی را بر آن تحمیل می کند. همچنین، بر پیچیدگی وظایف و تکالیف رشدی خانواده می افزاید و تغییر شکل آن، تمامی اعضا و به ویژه شرایط عاطفی رفتاری کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزان مدارس دخترانه و پسرانه منطقه 12 آموزش و پرورش شهر تهران است. به این منظور، با 105 والد سرپرست فرزندان طلاق 12- 6 سال، مصاحبه به عمل آمده است و برای سنجش مشکلات رفتاری عاطفی کودکان از فهرست رفتاری آخنباخ و پرسش نامه فرزندپروری استفاده شده است.
بر اساس یافته های پژوهش، 43 درصد از کودکان دچار اختلالات عاطفی رفتاری هستند و این متغیر، با تکالیف رشدی اضافی خانواده طلاق، همبستگی بالایی دارد. از میان متغیرهای مستقل پژوهش، متغیر بازسازی شبکه حمایت اجتماعی و ترتیب دیدار با والد غیرسرپرست، 24/0 درصد از واریانس متغیر وابسته را تبیین می کنند. نتایج پژوهش نشان می دهد که چگونگی و کیفیت مراقبت و والدگری بعد از طلاق، به خودی خود ازتجربه جدایی و طلاق مهم تر است و تاثیرات بسیاری بر بروز مشکلات رفتاری عاطفی کودکان دارند.