برنامه درسی آموزش عالی در قرن 21: چالش ها و راهبردها

در این مقاله ضمن بررسی تغییرات عمده در آموزش عالی در سال های اخیر، دیدگاه جدیدی درباره شیوه انجام اصلاحات برنامه درسی در دوره کارشناسی ارائه شده است. در این مقاله تاکید شده است که تغییرات مهم در علم و تکنولوژی، هویت مکانی، زمانی و اجتماعات تخصصی و دانشجویی را در دانشگاه دستخوش دگرگونی کرده است. بنابراین، نخست این تغییرات با نظر به سه عامل ساختارزدایی از ماده درسی، نهضت مهارت های کلیدی و یادگیری از راه تجربه مورد بررسی قرار گرفته اند. آن گاه تحلیلی از وضعیت تغییر در ساختار و ماهیت مهارت های شغلی، به عنوان گونه دیگری از عوامل موثر در برنامه درسی آموزش عالی معاصر ارائه شده است و بالاخره با نظر به این تحولات، خاطر نشان شده است گرایش های جدیدی در برنامه درسی به عنوان یک رشته علمی به منصه ظهور رسیده-اند که بر تغییر از محتوا به سوی شایستگی، تلفیق در برنامه درسی و روش نوآورانه در فرایند آموزش تاکید می کنند. در نتیجه، چنین می نماید اصلاحات برنامه درسی در آموزش عالی در قرن بیست و یکم، مستلزم توجه به الگوی فرایندی بدیلی است که بتواند شرایط جدید را دربرگیرد.