بررسی تصورات ذهنی دانش آموزان سال اول دوره متوسطه در رابطه با ماهیت ذره ای ماده

هدف از مطالعه حاضر، بررسی تصورات ذهنی و درک دانش آموزان از ماهیت ذره ای ماده است. تعداد 80 نفر از دانش آموزان پسر پایه اول دوره متوسطه از سه آموزشگاه شهرستان اصلاندوز انتخاب و در این مطالعه شرکت کردند. برای گردآوری اطلاعات، از یک آزمون تشخیصی حاوی پنج سوال باز پاسخ و چند گزینه ای استفاده شد و پاسخ های دانش آموزان در قالب نقاشی ها و توضیحات داده شده و همچنین شرکت در مصاحبه نیمه ساختار یافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که دانش آموزان تصورات و کج فهمی های گوناگونی درباره ماهیت ذره ای ماده شامل ماهیت ماده، انبساط و انقباض مواد، خاصیت چکش خواری فلزات، منشاء رنگ فلزات، کاربرد نظریه حالت ذره ای ماده و حرکت اتفاقی ذرات گازها دارند. با توجه به بازبینی برنامه های درسی و مواد آموزشی علوم تجربی که در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرارگرفته است، بر پایه این یافته ها ضرورت دارد تا در سازماندهی مفاهیم مرتبط با ماهیت ذره ای ماده و مدل سازی آن ها در کتاب های درسی توجه زیادی گردد.