آموزش وتربیت سازمانی مدیران و فرماندهان براساس شایسته پروری

ستقرار شایسته پروری پدیده و فرایند ساده ای نیست، بلکه مجموعه پیچیده ای از ساز و کارهایی است که طی یک فرایند بلندمدت و منطقی باید در سازمان استقرار یابد و زیرساخت‏های آن فراهم گردد.آموزش و تربیت یکی از موثرترین ابزارهای مدیران برای تحقق شایسته پروری و مقابله با تغییرات محیطی بوده و ارایه مناسب خدمات، به خصوص در سازمان های خدماتی مانند ناجا را تضمین می‏نماید. لذا چنانچه منظم و هدفمند و در راستای نیازهای واقعی کارکنان تدوین و اجراء شود، نه تنها عملکرد کارکنان و سازمان را بالا می برد، بلکه بهبود مهارت های مدیران و افزایش رضایت کارکنان و ارباب رجوع را نیز در پی خواهد داشت. است. آموزش و تربیت در ناجا از دو دیدگاه آموزش وتربیت کارکنان و مدیران و فرماندهان برای بهسازی منابع انسانی مدنظر قرار می‏گیرد. با این منطق که یکی از اجزاء مهم سازمان انتظامی کشور مدیریت است. مدیران و فرماندهان انتظامی علاوه بر داشتن وظایف عام مدیریت نظیر برنامه ریزی ،سازماندهی و... دارای وظیفه‏ای مهم‏تر هستند. آنها باید پاسخگوی نیازها و تقاضاهای فزاینده امنیتی- انتظامی افرادجامعه بوده و درارتقاء احساس امنیت آنها بکوشند. و این موضوع بر حساسیت واهمیت کار آنها می افزاید. نظر به ماهیت پویا،زنده و متحول محیط نظم وامنیت باید فرماندهان ومدیران ناجا بتوانند خود را با تغییرات هماهنگ و همگام سازند. توسعه روش‏های آموزش و تربیت مدیران گامی درافزایش آگاهی آنان و بهره دهی سازمان متولی نظم وامنیت جامعه است.رویکرد شایسته پروری یکی از‬ ابزارهای موثر در تقویت و بهبود فرایندهای مدیریت منابع انسانی هستند. این نوشتار در ابتدا به طور مختصر شیوه تدوین مدل های شایستگی را‬ بیان کرده و سپس نقش این الگو را دربرنامه ریزی آموزشی برای حفظ، ارتقاء و بهبود نیروی انسانی بررسی و در نهایت ارتباط بین رویکرد شایسته پروری و برنامه ریزی آموزشی را تبیین می‏نماید. هدف از انجام این پژوهش تدوین الگوی مناسب شایستگیدر ناجا و کمک به‬ فرآیند آموزش وتربیت مدیران وفرماندهان درجهت اثربخش‏تر شدن برنامه ریزی و اجرای فرآیند آموزشی و در نتیجه ارتقاء مناسب منابع انسانی‬ می باشد.