بررسی تاثیر توانمندی حرفه ای بر کاربرد فاوا از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه

کاربرد هدفمند ابزار فناوری در ارتقای عملکرد حرفه ای تاثیرگذار است. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت مولفه های موثر بر کاربرد حرفه ای فناوری ارتباطات و اطلاعات از سوی اعضای هیئت علمی دانشگاه در فرآیند تدریس و یادگیری است.
پژوهش حاضر یک مطالعه کاربردی و پیمایشی مبتنی بر استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته است. جامعه پژوهش، اعضای هیئت علمی دانشگاه خوارزمی در 7 دانشکده (با وضعیت استخدامی پیمانی و رسمی) بودند که 128 نفر از آنها به شیوه نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و از بین آنها 118 نفر اقدام به پاسخ گویی به یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس طیف لیکرت نمودند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه از طریق صاحبنظران و استادان بررسی و پایایی با آلفای کرونباخ 85% تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های آماری همبستگی، توزیع کای دو (آزمون همگونی داده ها) و تحلیل واریانس و نرم افزار SPSS نسخه 20 صورت گرفت.
یافته ها نشان داد بین توانایی کار با ابزار مبتنی بر فاوا و عملکرد حرفه ای مناسب با استفاده از آن در فرآیند آموزش در سطح معنا داری 05/0 و در سطح 01/0 ارتباط دارد. تفاوت در سطح کاربرد حرفه ای و رضایت مندی از تسهیلات در کاربرد فاوا به تفکیک نظرات اساتید در دانشکده های مختلف در سطح 05/0 و 01/0 معنادار نبود (584/0 =p). عامل سن و سابقه خدمت عامل معناداری در ایجاد تفاوت در نوع پاسخ دهی به هیچ یک از مولفه ها نبود.
عنصر عملکرد حرفه ای در کاربرد فاوا را متناسب با داشتن توانایی های مهارتی و آشنایی با نحوه استفاده از آن درآموزش مورد توجه قرار داد.