مقایسه محیط آموزشی کلاس ایمنی شناسی در سه دانشکده پزشکی، دندانپزشکی و پیراپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

ایمنی شناسی یکی از شاخه های زیست پزشکی است که تقریبا در تمامی رشته های مرتبط با پزشکی کاربرد داشته و تدریس می شود. محیط آموزشی یکی از عوامل تعیین کننده دروقوع یاددهی و یادگیری است .هدف این مطالعه ارزیابی محیط آموزشی موثر درکلاس ایمنی شناسی از دیدگاه دانشجویان سه رشته پزشکی ،دندانپزشکی وعلوم آزمایشگاهی در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بود.
پرسشنامه DREEM توسط دانشجویان علوم آزمایشگاهی ،دندانپزشکی و پزشکی که واحد ایمنی شناسی رادر نیمسال اول سال تحصیلی 92-91 اخذ کرده بودند تکمیل گردید. اطلاعات حاصله وارد نر م افزار SPSS شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
میانگین نمره کل کسب شده از پرسشنامه DREEM از مجموع 200امتیاز، برای دانشجویان پزشکی شعبه بین الملل 2/23±7/125، دانشجویان علوم آزمایشگاهی5/13±1/136 و دانشجویان دندانپزشکی 3/15±4/132 بود . بین این سه میانگین، تفاوت معنی دار وجود داشت.
بالاترین نمره ها در هر سه رشته مربوط به حیطه« احساس دانشجو نسبت به آموزش دهندگان» وکمترین نمره ها در هر سه رشته مربوط به حیطه «احساس دانشجو نسبت به جو آموزشی »بود.در اکثر حیطه ها بالاترین امتیاز ها مربوط به رشته علوم آزمایشگاهی وکمترین امتیاز ها مربوط به رشته پزشکی شعبه بین الملل بود .بین میانگین نمرات نهایی کسب شده در امتحان درس ایمنی شناسی در سه رشته نیزاختلاف معنادار وجود داشت.
محیط آموزشی کلاس های ایمنی شناسی در سه دانشکده در سطح« خوب» است .برای ارتقا محیط آموزشی به سطح «بسیار خوب» ، توجه به جو آموزشی در شعبه بین الملل و تلاش در جهت بهبود شرایط روانی اجتماعی دانشجویان درهر سه دانشکده ضروری می نماید.