مطالعه بیکاری از نگاه بیکاران روستایی و پیامدهای آن (مطالعه موردی: روستای حسن آباد در شهرستان دلفان)

هوش عاطفی به عنوان عامل موفقیت در بسیاری از جنبه های زندگی مورد توجه قرار گرفته است. لذا این تحقیق با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان انجام گرفت. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و از روش های توصیفی و همبستگی به گردآوری داده ها پرداخته شده است. برای جمع آوری داده های این پژوهش از پرسشنامه ی استاندارد شده ی هوش هیجانی سیبریا شیرینگ و به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی از معدل دانشجویان استفاده شده است. جامعه ی آماری مورد مطالعه شامل 1829 نفر دانشجو بود. که 358 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایاز این جامعه انتخاب گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که: 1- بین میزان هوش هیجانی و تمام مولفه های آن بارشد تحصیلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد، 2- میانگین نمره ی دختران در مولفه های خودانگیزی و خودکنترلی هوش هیجانی از میانگین نمره ی پسران در این مولفه ها بیشتر است، 3- بین میانگین نمره ی پسران و میانگین نمره ی دختران در دیگر مولفه های هوش هیجانی تفاوتی معنی داری وجود ندارد، 4- میانگین نمره ی میزان رشد تحصیلی پسران و دختران تفاوت معنی داری ندارند. روندهای کلی نشان می دهند که علاوه بر توانایی های شناختی، با آموزش مهارت های هوش هیجانی و پرورش مولفه های آن در دانشجویان می توان مهارت های تحصیلی آنان را به میزان چشم گیری افزایش داد.