نیازسنجی آموزشی کارشناسان آموزش شرکت توسعه نفت و گاز مپنا مبتنی بر الگوی دیکوم

برنامه آموزش مدیران و کارکنان یک سازمان که ضرورت جدایی ناپذیر حیات سازمانی است، باید بر اساس نیازسنجی های دقیق و عینی صورت بگیرد، در غیر این صورت به جای این که عاملی برانگیزاننده باشد سبب نارضایتی می گردد و علاوه بر صرف هزینه، اثربخش نیز نخواهد بود. هدف از این مطالعه، نیازسنجی آموزشی کارشناسان آموزش شرکت توسعه نفت و گاز مپنا مبتنی بر الگوی دیکوم بود.
در پژوهش حاضر از روش گردآوری اطلاعات مبتنی بر الگوی نیازسنجی دیکوم به صورت کارگاهی استفاده شد. جامعه پژوهش را تعداد 18 نفر از کارشناسان شرکت نفت و گاز مپنا تشکیل می دهند و نمونه ها به روش نمونه گیری هدفمند به تعداد 9 نفر از کارشناسان خبره شرکت نفت و گاز مپنا انتخاب شدند. در پژوهش حاضر نقش پژوهشگر، مشاهده گر مشارکتی است.
وظایف اصلی و وظایف فرعی و مراحل هر بخش مشخص شد. وظایف اصلی در استخراج شایستگی ها مورد استفاده قرار گرفتند و در نهایت دوره های آموزشی مورد نیاز برای دستیابی به آن شایستگی ها تدوین شدند.
نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر منجر به تعریف مجدد عنوان شغل کارشناس آموزش و توسعه، تعریف شغل و استخراج 9 وظیفه اصلی شامل همکاری در تدوین استراتژی ها و سیاست گذاری آموزش، تدوین استاندارد آموزشی مشاغل، نیازسنجی آموزشی، برنامه ریزی آموزشی، اجرای آموزش و غیره شد.