مقایسه ی تاثیر دو روش آموزش ذهن آگاهی و آموزش یادآوری خاص بر حافظه ی بیماران دچار سکته ی مغزی ایسکمیک

مشکلات مربوط به حافظه، یکی از شایع ترین اختلالات شناختی است که بیماران را بعد از سکته ی مغزی تحت تاثیر قرار می دهد. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی میزان اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش یادآوری خاص و آموزش ذهن آگاهی در بهبود حافظه ی بیماران مبتلا به دچار سکته ی مغزی ایسکمیک بود.
در این پژوهش، روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بین دو گروه اجرا گردید. 16 بیمار مبتلا به دچار سکته ی مغزی ایسکمیک به روش نمونه گیری در دسترس از میان بیماران مراجعه کننده به بیمارستان الزهرای (س) اصفهان در سال 1393، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. گروه های مورد مطالعه شامل دو گروه آموزش ذهن آگاهی (8 = n) و آموزش یادآوری خاص (8 = n) بودند. مداخلات آموزشی بر روی دو گروه مورد مطالعه انجام شد و سپس، بیماران با استفاده از پرسش نامه ی حافظه ی آینده نگر گذشته نگر مورد ارزیابی قرار گرفتند.
اندازه ی اثر آموزش ذهن آگاهی برابر 5/4 و اندازه ی اثر آموزش یادآوری خاص برابر 3/2 به دست آمد که نشان دهنده ی میزان تاثیر زیاد درمانی در هر دو گروه بود. در مقایسه ی نتایج دو گروه با آزمون ANCOVA، در نمره ی کل حافظه بین دو گروه تفاوت معنی داری یافت شد (05/0 > P) و علاوه بر این، در زیر مقیاس حافظه ی آینده نگر نیز بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود داشت (05/0 > P).
مطابق یافته های این پژوهش، دو روش آموزش ذهن آگاهی و آموزش یادآوری خاص، منجر به بهبود حافظه ی بیماران دچار سکته ی مغزی ایسکمیک می شوند و روش آموزش ذهن آگاهی اثربخشی بیشتری بر حافظه ی آینده نگر دارد.