مجموعه «العربیه بین یدیک» فی ضوء مبادئ تعلیم اللغه لغیر الناطقین بها

«العربیه بین یدیک» من اهم المجموعات التعلیمیه فی تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها، والتی نالت انتشارا واسعا وصیتا کبیرا فی الاوساط التعلیمیه للغه العربیه. هذه الدراسه تحاول الکشف عن المبادئ التی تقوم علی ها هذه المجموعه کما انها تسعی إلی معرفه ابرز مزایاها ومآخذها ومن ثم فهم نقائصها لتلبیه حاجات الدارس الإیرانی. وصولا إلی هذه الاهداف قام الباحث بجمع الدراسات النظریه عن معاییر تالیف الکتب وتخطیط المقررات (المحتوی) فی تعلیم اللغه فتم تحلیل المجموعه من حیث نوع المقرر وطریقه عرض العناصر اللغویه (المفردات- الاصوات - القواعد) والمهارات الاربع وإدراج الثقافه وتم استخدام معاییر عامه مثل الإخراج وتنوع التدریبات والتدرج فی عرض المفردات و الحوارات و التراکیب، لمعرفه مزایا المجموعه و مآخذها.
من النتائج التی توصلت إلی ها هذه الدراسه هی ان ترتیب الوحدات فی الجزء الاول جاء علی اساس المقرر الوظیفی والموقفی وفی الجزء الثانی والثالث علی اساس المقرر الموضوعی. تم تقدیم الحوارات فی الجزء الاول مغلقه الإجابه وفی الجزء الثانی کثر استخدام التعبیر الموجه او المقید اما الجزء الثالث فکثر فیه استخدام التعبیر الحر. من مزایا هذه المجموعه مراعاه التدرج فی عرض المفردات من الحسی إلی التجریدی، وعرض التدریبات فی الازواج، وتقدیم الحوارات فی مواقف مختلفه بدلا من الترکیز علی حفظها، ومن المآخذ علی ها حصر الثقافه العربیه علی الثقافه الدینیه وفقدان التدریبات المناسبه لممارسه الکلام بصوره تعاونیه کما ان المفردات و النصوص فی الجزء الاول لا تتناسب مع مستوی الدارس الإیرانی.