تاثیر برنامه آموزش رایانه ای در بهبود حافظه کوتاه مدت کودکان دارای ناتوانی یادگیری

هدف این پژوهش اثربخشی برنامه آموزش رایانه ای در افزایش حافظه کوتاه مدت کودکان دارای اختلال یادگیری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دبستانی هفت تا ده ساله شهر خرمدره بود که در سال تحصیلی 93- 1392 به مرکز اختلالات یادگیری مراجعه کرده بودند. آزمودنی ها شامل 27 نفر بودند که به صورت تصادفی ساده از بین این دانش آموزان از لیست اسامی آن ها انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابتدا پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس اعضای گروه آزمایش در 8 جلسه 45 دقیقه ای برنامه رایانه ای را در حضور مربی تمرین کردند. پس از پایان جلسات آزمایشی، پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. داده های به دست آمده از دو گروه با روش تحلیل کوواریانس و آزمون t تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه رایانه ای می تواند حافظه کوتاه مدت و توجه کودکان دارای اختلال یادگیری را افزایش دهد (05/0 ≥ P).