بررسی و تحلیل سیاست های دوره پیش دبستان در ایران

سیاستگذاری مناسب در حوزه پیش دبستان یکی از ابزارهای تحول کودک و حرکت به سوی توسعه پایدار به شمار می آید. جستار حاضر با هدف تحلیل و نقد سیاست های دوره پیش دبستان در ایران انجام شده است. این پژوهش از جنس مطالعات ارزشیابی است که با تکیه بر شاخص های دسترسی، استطاعت مالی، پاسخگویی، پایداری، و عدالت اجتماعی از طریق واکاوی اسناد مرتبط به تحلیل وضعیت موجود سیاست های دوره پیش دبستان پرداخته است. یافته های این مطالعه حاکی از این است که میزان دسترسی کودکان ایرانی در دوره پیش دبستان در قیاس با بسیاری از کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته پایین تر است. سرمایه گذاری مالی دولت در بخش پیش دبستانی ناچیز است. حمایت از خانواده های کم بضاعت دارای نوآموز پیش دبستانی در سیاست های مصوب و اجرایی دولت برای دوره پیش دبستان مغفول است. فرهنگ پاسخگویی و شفافیت اطلاعات در خصوص دوره پیش دبستانی وجود ندارد. بالاخره، وجود نهادهای تصمیم گیرنده متعدد و شکاف در کیفیت مراکز پیش دبستانی مناطق برخوردار و نابرخوردار رسیدن به عدالت اجتماعی را با موانع سنگینی روبرو کرده است. در مجموع، سیاست های دوره پیش دبستان در ایران با نوسان در حال اجراست و هنوز تعهد کافی به اهمیت دوره پیش دبستانی در میان قانون گذاران و سیاستگذاران رسوخ نیافته است.