تاثیربسته آموزش کارآفرینی برمولفه های خلاقیت و اعتماد به نفس کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر بسته آموزش کارآفرینی بر مولفه های خلاقیت و اعتمادبه نفس کودکان پیش دبستانی شهر تهران انجام شد. روش انجام پژوهش کاربردی حاضر نیمه آزمایشی (با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه پژوهش شامل کلیه کودکان 4-6 ساله تهرانی بود که در سال تحصیلی 98-1397 در یکی از مراکز پیش دبستانی تهران مشغول به تحصیل بودند. از جامعه مورد نظر به صورت هدفمند و در دسترس مرکز پیش دبستانی در منطقه 11 تهران انتخاب شدند. در مرحله بعد با انجام هماهنگی های لازم آزمون تصویری خلاقیت تورنس و اعتمادبه نفس کودکان (فرم مربی) بر روی تمامی کودکان علاقه مند اجرا شد و پس از تحلیل نمرات از هر مرکز 15 کودک که دارای نمره خلاقیت و اعتمادبه نفس کمتری بودند انتخاب شده و به صورت تصادفی کودکان مرکز 1 در گروه آزمایش و کودکان مرکز 2 در گروه کنترل قرار گرفتند.گروه آزمایش در کنار آموزش های معمول روزانه،11جلسه آموزش کارآفرینی دریافت کرده و گروه کنترل آموزشی جز آموزش های روزمره دریافت نکرد. داده های گرداوری شده در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه وتحلیل شد. یافته های آزمون مانکووا نشان داد که آموزش کارآفرینی موجب بهبود انعطاف، ابتکار، بسط، و اعتمادبه نفس گروه آزمایش شده است و در مورد مولفه ی سیالی تغییر معناداری مشاهده نشد. یافته های پژوهش حاضر بر اثربخشی و لزوم توجه به آموزش های کارآفرینی در سنین پیش از دبستان تاکید داشت.