رهبری مراقبتی مدیران مدارس: پژوهشی کیفی

هدف از انجام این پژوهش شناسایی مولفه های رهبری مراقبتی به منظور ارائه الگوی رهبری مراقبتی مدیران مدارس بوده است. رویکرد پژوهش کیفی و از روش نظریه برخاسته از داده ها (طرح سامانمند) در این پژوهش استفاده شده است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران مدارس دوره متوسطه سنندج بوده است. برای گردآوری داده های کیفی با 25 نفراز مدیران مجرب مدارس مصاحبه صورت پذیرفت. در این پژوهش، از روش نمونه گیری هدفمند برای انتخاب نفر اول و از فن گلوله برفی برای انتخاب نفرات بعدی استفاده شد. روش نمونه گیری به صورت هدفمند تا جایی ادامه یافت که پژوهشگر با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با 25 نفر از اعضای نمونه به اشباع نظری رسید.با استفاده از نتایج حاصل از بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش و تجزیه وتحلیل محتوای مصاحبه های انجام گرفته، شاخص های اولیه رهبری مراقبتی مدیران مدارس شناسایی شده و طی سه مرحله کدگذاری باز،کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی، مدل رهبری مراقبتی مدیران مدارس در شش مقوله اصلی شرایط علی،پدیده محوری (رهبری مراقبتی مدیران مدارس)، راهبردهای رهبری مراقبتی مدیران، شرایط واسطه ای، شرایط مداخله گر و پیامدهای رهبری مراقبتی مدیران تدوین و ارائه شده است. با انجام این پژوهش، شاخص های رهبری مراقبتی مدیران مدارس شناسایی شده و الگوی رهبری مراقبتی مدیران مدارس طراحی می شود. بنابراین الگوی قابل اعتمادی را از رهبری مراقبتی مدیران مدارس دوره متوسطه ارائه خواهد کرد تا مدیران و برنامه ریزان آموزش وپرورش بتوانند در جهت بهبود وضعیت موجود از آن استفاده نمایند کلیدواژگان: رهبری مراقبتی، مدیران مدار، دوره متوسطه