تحلیل نشانه های شیعی بازتاب یافته در تزیینات مکتوب و منقوش مدارس نیم آورد و چهارباغ اصفهان

پژوهش حاضر، تلاش دارد ضمن تبیین نحوه انتقال پیام های نمادین در کتیبه ها و تزیینات مدارس چهارباغ و نیم آورد، به شناخت مهم ترین پیام های به کاررفته در گلچینی از آن ها بپردازد تا زمینه پاسخ به این پرسش فراهم آید که روند انتقال پیام نمادین در کتیبه ها و تزئینات منقوش مدارس چهارباغ و نیم آورد به چه صورت است و مهم ترین پیام های نمادین بازتاب یافته در نمونه های مورد مطالعه چیست. این پژوهش از حیث روش، توصیفی تحلیلی بوده و با رویکرد نمادشناسی به انجام رسیده است. جمع آوری اطلاعات به شیوه میدانی و کتابخانه ای صورت پذیرفته و تجزیه و تحلیل یافته ها کیفی است. مختصری از نتایج پژوهش ، گویای آن است که کارکرد نمادین، یکی از مهم ترین وجوه فرا ظهری تزئینات این دو بنا به مثابه رسانه هنری تاریخی است؛ به شکلی که تعامل مذهب تشیع، مبانی اعتقادی و سیاست مذهبی به عنوان مرجع اصلی هنرمند برای انتقال پیام در قالب رسانه های مذکور شناخته می شود و درنهایت پیام ها بر اساس سیری منظم، به مخاطبان انتقال می یابد. مهم ترین پیام های نمادینی که از این رسانه ها قابل دریافت است، شامل بیان فضیلت، جانشینی (خلافت)، امامت و بیان ویژگی های برتر حضرت علی 7 در جهت الگوسازی از شخصیت ایشان به عنوان نماد هنر شیعی است. هم چنین در بحث ترکیب بندی تزئینات نیز از نمادپردازی عددی شیعه بهره گیری شده است.