طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی در صنایع معدنی

هدف از این پژوهش کاربردی، طراحی و تبیین مدل آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی در صنایع معدنی بوده و از منظر شیوه، گردآوری اطلاعات آمیخته است. جامعه آماری تحقیق تمامی متخصصان آموزش بهداشت، ایمنی و محیط زیست بودند که با روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس، 38 نفر موردبررسی واقع شدند. داده ها با پرسش نامه محقق ساخته (48 گویه) جمع آوری شد. روایی صوری و محتوایی ابزار توسط متخصصان و پایایی آن با آلفای کرونباخ تایید وتجزیه وتحلیل داده ها با روش های تحلیل عاملی اکتشافی و مدل سازی معادلات ساختاری با روش کمترین مربعات جزیی یا PLS، انجام شد. یافته ها نشان داد که فرآیند آموزشی دارای چهار مولفه نیازسنجی آموزشی، طراحی برنامه آموزشی، اجرای فرایند آموزش و ارزشیابی فرآیند آموزش است که بر بهره وری آموزش های بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی در صنایع معدنی تاثیرگذار هستند. درصد واریانس هرکدام از این مولفه ها به ترتیب 0/565 ،0/593، 0/602، 0/773 به دست آمد. هم چنین این مولفه ها توانستند باهم، 0/543 درصد واریانس بهره وری آموزش را تبیین کنند که حاکی از مدل برازش مناسب است. اندازه اثر استخراج شده نیز نشان داد اجرای آموزش ها (39/169) بیشترین تاثیر را بر بهره وری آموزشی داشته است. مقادیر t در تمامی مسیرهای مدل از 1/96 بیشتر و تمامی فرضیه های پژوهش، تایید شد. با توجه به نتایج حاصله، مدل طراحی شده از برازش مناسب برخوردار بوده و قابل اجرا در آموزش های بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی صنایع معدنی است و می تواند در فراهم آوردن راهنمای بهبود فرآیند آموزش به منظور دستیابی به بهره وری آموزشی باهدف اثربخشی و کارآمدی استفاده شود.