بررسی نظرات اعضای هیئت علمی در زمینه ارزشیابی استادان توسط دانشجویان

در این پژوهش با تاکید بر نظریه ها و دیدگاه های نظری و استفاده از شیوه تحقیق مطالعات میدانی، به منظور درک عمیق تر موضوع، کوشش شده است تا وجوه مختلف نظرات اعضای هیات علمی دانشگاه گیلان در زمینه ارزشیابی استادان شناسایی شود. محورهای اساسی و سه گانه ارزشیابی عبارت اند از: وضعیت علمی ، کیفیت تدریس و اخلاق مدرسی. در این پژوهش پرسشنامه ارزشیابی اعضای هیات علمی از نظر محتوی و نحوه اجرا مورد بررسی قرار گرفت. روش نمونه گیری تصادفی منظم و ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود. اعتبار و پایایی آن پس از اجرای پیش آزمون کاملا تایید شد. از مجموع 313 نفر عضو هیات علمی، پرسشنامه برای 104 نفر جهت تکمیل، ارسال گردید. با به کارگیری روش های آمار توصیفی و استنباطی نظیر جداول فراوانی، نمودارها و آزمون نان پارامتری c2 ، داده های پژوهش مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتابج پژوهش نشان داد که:82% اعضای هیات علمی دانشگاه گیلان با ارزشیابی کیفیت تدریس استادان توسط دانشجویان موافق اند و 17% با آن مخالف هستند، که با توجه به مقدار c2 = 93/071 این رابطه معنادار است. بیشتر آزمودنی ها یعنی 40% درصد اظهار کردند که بیشترین ضریب ارزشیابی باید به وضعیت علمی استاد تعلق گیرد و پس از آن به ترتیب به کیفیت تدریس و اخلاق مدرسی باید امتیاز داده شود. در مورد نحوه اجراء نیز 7/57% درصد اظهار کردند که بهتر است ارزشیابی هر دو نیم سال یک بار انجام گیرد و 1/57% موافق بودند که به جای نمونه ای از دانشجویان یا دانشجویان ممتاز، تمام دانشجویان کلاس باید فرم ارزشیابی را تکمیل کنند.