Collaborative Mentoring: Perceptions of a sample of Iranian Nursing and Midwifery faculties
Author(s):
Article Type:
Research/Original Article (دارای رتبه معتبر)
Abstract:
Introduction
Mentoring programs have the potential to develop human interaction based on respect, perseverance, and trust. This study aimed to explore the perspectives of a sample of Iranian nursing and midwifery faculty members in Birjand University of Medical Sciences concerning collaborative mentoring.Methods
Experiences from 17 members were collected using semi-structured interviews. Following the approach recommended by Graneheim and Lundman (2004), a qualitative content analysiswas used to analyze the interviews.Results
Two main themes emerged: ‘reaching team satisfaction through an engaging mentorship’ and ‘group journey toward professional actualization’.Conclusions
As a feasible intervention, collaborative mentoring sessions can be used to improve personal life, professional interaction, and satisfaction of nursing and midwifery faculty members.Keywords:
Language:
English
Published:
Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, Volume:8 Issue: 4, Oct 2020
Pages:
189 to 195
magiran.com/p2179978
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!