هنجاریابی سیستم درجه بندی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) برای کودکان پیش دبستانی شهر آمل

پژوهش حاضر به منظور هنجاریابی مقیاس مهارت های اجتماعی SSRS گرشام و الیوت 1990 در شهر آمل انجام شد. در این تحقیق 420 کودک (210 پسر و 210 دختر) 4 تا 6 ساله،که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین جامعه آماری انتخاب شدند و توسط والد و معلم با فرم های ویژه مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی گرشام و الیوت ارزیابی شدند. به منظور تعیین اعتبار پرسشنامه های والد و معلم از روش های آلفای کرونباخ و بازآزمایی استفاده شد.برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روایی محتوایی و روایی سازه استفاده شد. روایی سازه به کمک روش تحلیل عامل بررسی شد. داده ها به کمک آزمون های آماری t ، تحلیل کای اسکوار و ضریب همبستگی تحلیل شد مقدار آلفای کرونباخ برای مقیاس مهارت های اجتماعی در هر دو فرم معلم و والد 93/0 و برای مشکلات رفتاری 87/0 به دست آمد.نتایج روش باز آزمایی نیز همبستگی هر دو فرم معلم و والد را تایید کرد.نتایج تحلیل عاملی اکتشافی مربوط به مهارت های اجتماعی منجر به استخراج سه عامل (همیاری، جرات مندی و خودکنترلی) در فرم معلم و چهار عامل (همیاری،جرات مندی، مسئولیت پذیری و خودکنترلی) در فرم والد بود. همچنین دو عامل (برونی سازی شده و درونی سازی شده) برای مشکلات رفتاری در هر دو فرم معلم و والد به دست آمد. الگوی نظری و الگوی تجربی بر اساس مقدار شاخص GFI که 92/0 بدست آمد، نشان دهنده برازش مناسب و نیکویی مدل است.