مطالعه تطبیقی مدل های مدارس کسب وکار در کشورهای منتخب؛ مطالعه موردی: نظام پیش دبستان

پژوهش حاضر باهدف شناسایی، تطبیق و تحلیل مولفه های مدل های مدارس کسب وکار در کشورهای منتخب در بخش پیش دبستانی صورت گرفته است. در این پژوهش از روش تطبیقی و با تاکید بر روش چهار مرحله ای برودی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل صد کشور منتخب دارای مدارس کسب وکار بوده که به موجب نتایج مطالعه رتبه بندی مدارس کسب وکار در سال 2017 که توسط انجمن بین المللی فایننشال رتبه بندی شده بودند، انتخاب شدند. در این پژوهش، با مراجعه به 30 مدرسه که دارای پیش دبستانی بودند و مصاحبه نیمه ساختمند با هیات مدیره آن ها مولفه های مدل های مدارس کسب وکار در بخش پیش دبستانی در کشورهای منتخب مورد شناسایی، تطبیق و تحلیل قرار گرفت. مولفه های شناسایی شده بین مراکز پیش دبستانی در این کشورها شامل: اهداف آموزشی، فضای یادگیری، جذب و بکارگیری نیروی انسانی توانمند، فضای فرهنگی، تربیتی وهنری، محتوای آموزشی، ارزیابی و نظارت، مرکز یادگیری شبیه سازی شده، گروه های تخصصی آموزشی، مشارکت اولیا، چشم انداز، ماموریت و پژوهش بوده است که با مقایسه و تطبیق، تفاوت ها و شباهت ها، مدل مطلوب مدارس کسب وکاردربخش پیش دبستانی در کشورهای منتخب برای ایران شناسایی شد.