تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دهم بر اساس میزان استفاده از مسائل زمینه مدار با تاکید بر مدل سازی

با توجه به اینکه در سند برنامه درسی ملی بر نقش مدل سازی در برنامه درسی ریاضی تاکید شده است، میزان استفاده از مسایل زمینه مدار و توجه به رویکرد مدل سازی در تالیف کتابهای درسی جدید، از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از مطالعه حاضر، تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دهم شاخه نظری است. تحلیل محتوا بر اساس میزان استفاده از انواع مسایل زمینه مدار، به ویژه مسایل مدل سازی انجام شده است. جامعه آماری، کتاب درسی ریاضی پایه دهم رشته های علوم تجربی و ریاضی و فیزیک و نمونه برابر جامعه آماری انتخاب شده است. به منظور اعتباریابی و روایی تحلیل از نظرات اساتید آموزش ریاضی و دبیران مجرب بهره گیری شده است. برای بررسی سوالات کتاب چارچوبی در حوزه انواع مسایل زمینه مدار مورد استفاده قرار گرفته است. با استفاده از این چارچوب، سوالهای کتاب، در پنچ مقوله «بدون زمینه»، «زمینه مدار غیر معقول»، «با زمینه جداشدنی»، «کاربرد استاندارد» و «مدل سازی» طبقه بندی شده اند. طبق نتایج، 26 درصد از سوالات زمینه مدارند و  در میان آنها تعداد مسایل کاربرد استاندارد، بیش از مساله هایی با زمینه جداشدنی اند و در کمتر از یک درصد از سوالات به مقوله مدل سازی پرداخته شده است. همچنین نتایج این مطالعه نشان داده که تقریبا نیمی از مثالهای حل شده کتاب، زمینه مدار بوده و هیچ مساله غیرمعقولی یافت نشده است. استفاده از نتایج چنین تحقیقاتی، اگر بتواند برنامه درسی و در پی آن محتوای کتابهای درسی را متاثر سازد، انگیزه و علاقه دانش آموزان را افزایش خواهد داد.