بررسی شاخص نیاز به درمان ارتودنسی (IOTN) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1397

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
مقدمه

شاخص (IOTN (Index of Orthodontic Treatment Needیا نیاز به درمان ارتودنسی ابزار مناسبی برای اندازه گیری میزان نیاز به درمان در جامعه بوده و دارای کارآیی های متعددی از جمله برنامه ریزی، تقسیم منابع و بهبود استانداردهای درمانی می باشد. هدف از این مطالعه تعیین شاخص IOTN دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1397 بود.

مواد و روش ها

در این مطالعه توصیفی- تحلیلی 401 دانشجو بدون هیچ گونه سابقه درمان ارتودنسی توسط نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای، انتخاب شدند. شاخص IOTN با روش پیشنهادی سازمان جهانی بهداشت تعیین شد و پرسشنامه ای که شامل اطلاعات دموگرافیک بود نیز تکمیل گردید.

یافته ها

4/38 درصد شرکت کنندگان مذکر با میانگین سنی 6/1±5/20 سال و 6/61 درصد مونث با میانگین سنی 2±45/20 سال بودند. اختلاف سن در جنس مذکر و مونث معنی دار نبود (912/0P=). 8/3 درصد دانشجویان براساس جزء AC نیاز به درمان متوسط ارتودنسی داشتند. همچنین براساس جزء DHC، 6/8 درصد نیاز به درمان متوسط ارتودنسی و  8/0 درصد دانشجویان نیاز به درمان ارتودنسی شدید داشتند.

نتیجه گیری

میزان شاخص نیاز به درمان ارتودنسی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز نسبتا پایین بود.

زبان:
فارسی
صفحات:
23 تا 30
لینک کوتاه:
magiran.com/p2203352 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!