فرایند شکل گیری چالش های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی در دانشگاه غزنی ، افغانستان

هدف پژوهش حاضر تبیین فرایند شکل‌گیری چالش‌های توسعه حرفه‌ای اعضای هیات علمی دانشگاه غزنی ، افغانستان بود. رویکرد پژوهش «کیفی» و روش پژوهش «نظریه زمینه ای» بود. گروه هدف شامل اعضای هیات علمی دانشگاه غزنی بود که انتخاب آنها با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند نظری انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها «مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته» بود. مصاحبه ها تا 14 مورد انجام و اشباع نظری حاصل گردید. داده‌ها در سه سطح کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای اعتبارپذیری یافته‌ها ، از روش «بررسی اعضاء» استفاده ‌شد. نتایج تحقیق نشان داد بی‌انگیزگی و سطح کیفی پایین دانشجویان ورودی، حقوق ناکافی و وضعیت رفاهی نامناسب اساتید، ناکارآمدی سیستم جذب و کمبود استاد، ضعف نظام آموزشی و پژوهشی، فقدان نظارت و تضمین کیفیت، ضعف ارتباطات و همکاری‌های دانشگاهی، و عدم مشارکت اساتید در تصمیم‌گیری‌ها سبب شکل گیری مقوله محوری " توسعه ‌ستیزی جو و فرهنگ درون دانشگاهی" شده است. با توجه به وجود ویژگی‌های زمینه‌ای همچون امور مالی، قوانین و مقررات، ساختار و مدیریت دانشگاه، تجهیزات، امکانات و تکنولوژی، استقلال دانشگاهی، و «شرایط محیطی» شامل محیط فرهنگی- اجتماعی، محیط سیاسی، و امنیت، زمینه بروز واکنش‌های تخریبی مانند اشتغال اساتید به سایر مشاغل و بی‌انگیزگی و بی‌تفاوتی اساتید فراهم شده است که این امر منتج به اخلال در فرایند توانمندسازی دانشجویان، ناتوانی در پاسخگویی به نیازهای جامعه و بازار کار، و به مخاطره افتادن پیشرفت دانشگاه شده است.