بررسی تطبیقی حقوق آموزشی اتباع بیگانه در نظام حقوقی ایران و فرانسه

حقوق اتباع بیگانه در همه تفاهم نامه های بین المللی مورد تاکید و توسط اکثر کشورهای جهان پذیرفته شده است. لیکن این حقوق در منطقه خاورمیانه در چهار دهه اخیر به دلیل اوج گیری تعارضات سیاسی و مذهبی ، جنگ ها و مهاجرت میلیون ها نفر به کشورهای دیگر با چالش هایی روبرو بوده است ، هدف مقاله حاضر بررسی تطبیقی حقوق آموزشی اتباع بیگانه در نظام حقوقی ایران و فرانسه است. روش تحقیق ، تطبیقی کیفی و انتخاب کشورهای مورد مطالعه بر اساس نمونه گیری هدفمند صورت پذیرفت. برای جمع آوری داده ها از روش جستجوی ساختار یافته استفاده و روش تحلیل داده ها آنالیز محتوی کیفی هدایت شده بود. یافته های تحقیق نشان می دهند بین نظام های حقوقی فرانسه و ایران از لحاظ پذیرش میثاق های بین المللی - که در آنها حقوق آموزشی اتباع بیگانه بوضوح به رسمیت شناخته شده است - شباهت وجود دارد. عمده ترین تفاوت ها بین این دونظام حقوقی به مواردی همچون عدم تصریح قانون گذار بر اجرای عملی حقوق آموزشی اتباع بیگانه برای حدود چهل سال درایران ، تعدد مراکز صدور قانون برای اتباع بیگانه در ایران ، عدم توجه به نقش مادر در صدور شناسنامه برای کودکان در ایران و عدم وضوح قوانین آموزشی مرتبط با اتباع بیگانه در فرانسه اشاره دارد . بر اساس یافته های تحقیق به قانون گذاران ایرانی پیشنهاد می گردد با توجه به لزوم هماهنگی قوانین با تحولات جدید جوامع و هم چنین تصریح قوانین بین المللی، در قوانین مرتبط با حقوق آموزشی اتباع بیگانه بازنگری صورت پذیرد.