تحلیل تطبیقی برنامه درسی ریاضیات پایه چهارم ابتدایی ایران با کشورهای پیشگام در آزمون بین المللی تیمز

عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی کشورهای شرکت کننده در درس ریاضیات آزمون بین المللی تیمز (TIMSS)، با یکدیگر متفاوت است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر، تحلیل تطبیقی برنامه درسی ریاضیات پایه چهارم ابتدایی ایران با پنج کشور پیشگام در آزمون تیمز سال 2015 (سنگاپور، هنگ کنگ، کره جنوبی، تایوان و ژاپن) می باشد. روش پژوهش، تطبیقی و جامعه آماری شامل کتاب های درسی ریاضی پایه چهارم ابتدایی ایران و کشورهای پیشگام و تحلیل محتوی آنها از جنبه اهداف و محتوا بود. یافته ها نشان داد که برنامه درسی ریاضیات ایران با کشورهای پیشگام از جنبه توجه به اهداف یادگیری اعداد و محاسبات، اندازه گیری و اشکال هندسی شباهت دارد اما از بعد محتوی وتوجه به مباحثی همچون مهارت حل مسئله ریاضی، تحلیل و کاربردی بودن مباحث ، توجه به مباحث جذاب جبر و آمار و همچنین ارتقای نگرش مثبت به ریاضیات، با هر پنج کشور تفاوت دارد به گونه ای که در برنامه درسی ایران اینگونه مباحث کمتر مورد توجه قرار گرفته اند.