ارائه مدل دانش پژوهی به منظور توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر ارایه مدل دانش پژوهی به منظور توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران بود.

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش در گروه پژوهش های توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران متخصص(شامل روسا، معاونین، کارشناسان و کارشناسان مسیول) اداره ی کل آموزش و پرورش استان مازندران بود  و براساس جدول کرجسی و مورگان  تعداد 119 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. به منظور گردآوری اطلاعات از دو روش اسنادی(کتابخانه ها و پایان نامه، سایت های اینترنتی) و میدانی(توزیع و تکمیل پرسشنامه محقق ساخته) و با مراجعه به منطقه مورد مطالعه و توسط افراد نمونه، اقدام شد.  تجزیه و تحلیل داده های پژوهش شامل دو بخش؛ تحلیل آمار توصیفی(میانگین، انحراف معیار، جداول توزیع فراوانی و نمودار) که با کمک نرم افزار SPSS و تحلیل آمار استنباطی (روش های تحلیل عاملی تاییدی و مدل یابی معادلات ساختاری)بود که از نرم افزار LISREL استفاده گردید. در نهایت در  ارایه مدل دانش آینده پژوهی مبتنی بر ابعاد و عوامل شناسایی شده از فرایند تحقیق و برازش مدل معادلات ساختاری از روش حداقل مربعات جزیی و نرم افزار PLS استفاده شد.

یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد؛ کلیه مولفه ها دارای اثر مثبت و معناداری بر توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش برای آینده می باشند. در این میان، بالاترین ضریب مربوط به توانمندی سازمانی بوده و پس از آن به ترتیب عوامل فرهنگی و اجتماعی، معنوی و جسمانی قرار دارند.

نتایج به دست آمده در بررسی وضعیت مطلوب موجود ابعاد آینده پژوهشی در سازمان نشان داد که وضعیت بسیاری از مولفه های در نظر گرفته شده در پژوهش حاضر در حد مطلوبی نمی باشد.