بهبود عملکرد نوآورانه از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه ها: پارادایم کیفی
با توجه به اهمیت بازاریابی کارآفرینانه به منزله شاخص اساسی عملکرد کسب و کارها، در سالهای اخیر محققان همواره بهطور جدی به دنبال بررسی عوامل تاثیرگذار و تاثیرپذیر بر آن بوده اند که در این میان، به دلیل تشدید رقابت در بازار بیش از سایر عوامل مورد توجه قرار گرفته اند. هدف کلی پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل بازاریابی کارآفرینانه جهت بهبود عملکرد نوآورانه از منظر اعضای هیات علمی دانشگاهها در پارادایم کیفی میباشد. از این رو پژوهش حاضر با هدف مفهوم پردازی بازاریابی کارآفرینانه به عنوان جنبههایی از راهبردهای نوآورانه جهت بهبود عملکرد نوآورانه انجام پذیرفته است، بدین منظور از رویکرد پژوهش کیفی و راهبرد مطالعه موردی بهره گرفته شد. دادهها با به کارگیری مصاحبههای عمیق و نیمهساختاریافته گردآوری و تجزیه وتحلیل دادهها با روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، خبرگان دانشگاهی کلیدی رشتههای بازاریابی و کارآفرینی میباشند. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ده نفر از اساتید خبره در این حوزه انتخاب شدند. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که عوامل موثر بر بازاریابی کارآفرینانه دارای سه بعد (عوامل زمینهای، عوامل علی و عوامل محیطی) و از پانزده مولفه تشکیل شده است همچنین، بازاریابی کارآفرینانه دارای چهار بعد (کارآفرینی گرایی، نوآوری گرایی، مشتری گرایی و بازارگرایی) و از هفده مولفه تشکیل شده است. و راهبردهای نوآورانه دارای شش مولفه (استراتژی اصلاح و بهبود فرایندها، انعطافپذیری در رویکردها، توجه به اکو سیستم نوآوری، قیمت گذاری ارزشی، استفاده از بازاریابی شبکههای اجتماعی و پیشروی به سمت بازارهای جدید) و پیامدها (عملکرد نوآورانه) دارای شش مولفه (افزایش سرعت تصمیمگیری، افزایش میل به ریسک پذیری، بقا و افزایش سهم بازار، افزایش گرایش به نوآوری، افزایش نوآوریهای استراتژیکی و افزایش رشد فروش و حاشیه فروش) میباشند. بنابراین به کارآفرینان و مسیولان بازاریابی کسب و کارهای کوچک و متوسط پیشنهاد میشود، استراتژیهای دقیقی را بر اساس یافتههای این پژوهش جهت تقویت بازاریابی کارآفرینانه، راهبردها و پیامدها طراحی نمایند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.