اثربخشی آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی دارای اختلالات یادگیری عصب روان شناختی / تحولی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران بر مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلالات یادگیری عصب روانشناختی/تحولی انجام گرفت. بدین منظور یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان پیش دبستانی دارای اختالالت یادگیری عصب روانشناختی/تحولی شهرستان مبارکه در سال تحصیلی 1395-1396 بود. با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس 30 نفر از آنان انتخاب شد و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 51 نفر) قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل چک لیست وارسی نشانه های ناتوانیهای یادگیری کودکان پیش از دبستان استیل (2004) و پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهیم و یوسفی  (1378) بود. اعضای گروه آزمایش (مادران کودکان)یک دوره آموزش 8 جلسه ای (هر هفته 2 جلسه، به مدت 90 دقیقه) دریافت کردند. آزمودنیهای هر دو گروه، پیش از شروع آموزش، در پایان آموزش و 1 ماه پس از پایان دوره (در مرحله پیگیری) به پرسشنامه ها پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس با نرم افزار spss21 استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران بر مشکلات رفتاری (885/8<P ،09=DF ،003/51=F)کودکان پیشدبستانی دارای اختلالات عصب روانشناختی/تحولی تاثیر دارد. همچنین بر مولفه های مشکلات رفتاری نقصتوجه، ترس، رفتار اجتماعی (885/8<P ،5=DF ،011/08=F)نیز تاثیر معنیداری داشت. درمجموع مشخص شد آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران ممکن است روشی جدید و موثر در کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی دارای اختلالات عصب روانشناختی/تحولی باشد؛ زیرا سلامت روانی والدین و کیفیت رابطه آنها در رفتار فرزندانشان تاثیر میگذارد.