مطالعه تطبیقی متغیرهای مرتبط با موفقیت دانش آموزان در آزمون بین المللی تیمز 2015

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان بر اساس داده های آزمون بین المللی تیمز می باشد. روش این مطالعه، تطبیقی- کمی است. نمونه آماری این پژوهش را دانش آموزان پایه هشتم 57 کشور جهان که در سال 2015 در آزمون بین المللی تیمز شرکت کرده اند را تشکیل می دهد. مجموعه داده ها با استفاده از رهیافت منطق فازی مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج شرایط لازم و کافی منفرد نشان داد که شروط ارتباط بین خانه و مدرسه، جو اجتماعی مدرسه، نگرش دانش آموزان و فعالیت های آموزشی در کلاس درس هر یک به تنهایی شرط لازم و پیشینه خانوادگی شرط کافی بروز نتیجه (پیشرفت تحصیلی) است. در علیت های عطفی و ترکیبی، از میان مسیرهای متعدد علی، تنها یک مسیر علی بر اساس معیارهای کفایت نظری و تجربی (ضریب پوشش و سازگاری) دارای اهمیت نظری و تجربی لازم بود. در این مسیر علی، پیشینه خانوادگی و ارتباط بین خانه و مدرسه در ترکیب باهم، مجموعا علیت عطفی کافی را در بروز نتیجه مورد نظر(موفقیت تحصیلی) فراهم نمودند.