ارائه مدل آموزشی جهت ارتقای کارآفرینی (مورد مطالعه: دانشگاه جامع علمی کاربردی شمال غربی کشور)

هدف از پژوهش حاضر، ارایه مدل آموزشی جهت ارتقای کارآفرینی در دانشگاه جامع علمی کاربردی بود؛ رویکرد پژوهش کیفی و به شیوه نظریه داده بنیاد انجام شده است.این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل خبرگان، متخصصین و افراد آگاه به امر در زمینه آموزش کارآفرینانه در دانشگاه جامع علمی کاربردی شمال غربی کشور و روش نمونه گیری در این پژوهش غیرتصادفی هدفمند بود. برای گردآوری داده ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد..با توجه به داده های موجود، یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که عوامل تشکیل دهنده آموزش کارآفرینانه (پدیده محوری)، آموزش زمینه ای، آموزش مهارت های کارآفرینانه و آموزش طرح کسب و کار است. همچنین، مولفه های پیشینه کارآفرینانه مدرسین، پیشینه کارآفرینانه دانشجویان، ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه و فرهنگ کارآفرینانه به عنوان مولفه های تاثیرگذار (شرایط علی) بر آموزش کارآفرینانه و مولفه های قصد کارآفرینانه، رفتار کارآفرینانه و ایجاد کسب و کار مستقل به عنوان مولفه های تاثیرپذیر (پیامدها) از آموزش کارآفرینانه شناسایی شدند.