بررسی تطبیقی درو نمایه های اجتماعی در آثار شاعران کودک و نوجوان ایرانی و انگلیسی

امروزه ادبیات کودک ‌و نوجوان با توجه به مفهوم کودکی در مطالعات علوم انسانی جایگاهی ویژه یافته است. شعر کودک نیز یکی از شاخه‌های این‌گونه از ادبیات است. موضوع این مقاله بررسی تطبیقی درون‌مایه‌های اجتماعی در آثار شاعران کودک‌ و نوجوان ایرانی و انگلیسی است. پس از درون‌مایه‌های طبیعت‌گرایانه درون‌مایه‌های اجتماعی بیشترین بسامد را در بین آثار هر دو گروه از شاعران دارند و از طرفی بیشترین تفاوت را که جای تامل گسترده‌تری را فراهم می‌کند. جامعه آماری ما در این پژوهش مجموعه‌هایی هستند که در بازه زمانی 1300 تا 1390 شمسی مطابق با 1921 تا 2011 میلادی منتشر شده‌اند، اما به‌منظور دست‌یابی به روشی کاربردی از میان شاعران دو کشور به شاخص‌ها پرداخته‌ایم و از میان آثار آنان نیز مجموعه ‌شعرهایی را برگزیده‌ایم که در این سال‌ها جوایز متعدد شعر را کسب کرده‌اند. از آنجایی که ادبیات کودک در قرن هجدهم در انگلستان متولد شد و امروزه نیز انگلستان در زمینه ادبیات کودک پیشرو است، در این مقاله شعر کودک‌ و نوجوان انگلستان برای مقایسه و تطبیق با شعر کودک ‌و نوجوان ایران انتخاب شده است. این پژوهش دو بخش دارد: بخش نظری که بر آراء نظریه‌پردازان مکتب آمریکایی ادبیات تطبیقی تکیه دارد و بخش کاربردی که شامل تحلیل اشعار و ذکر شواهد است. از آنجایی که در مکتب آمریکایی صرف وجود شباهت می‌تواند زمینه یک پژوهش تطبیقی باشد و همچنین ادبیات تطبیقی آمریکایی نوعی مطالعات فرهنگی است، هدف اصلی این پژوهش نیز شناخت شباهت‌ها و تفاوت‌ها و دست‌یابی به چشم‌اندازی از شعر کودک‌ و نوجوان، به‌خصوص با درون‌مایه‌های اجتماعی، در دو کشور ایران و انگلستان است.