تحلیل سلسله العربیه للعالم وکتاب مینا فی تعلیم اللغه العربیه والفارسیه من وجهه نظر المدرسین

یعتبر تدریس اللغه العربیه واللغه الفارسیه کلغات ذات اهمیه  خاصه فی العالم الإسلامی،  ومن المهم معرفه کتب تعلیم هاتین اللغتین لتحقیق الاهداف التربویه، والهدف من القیام بهذه الدراسه هو تحلیل وتقییم السلسلتین التعلیمیتین «العربیه للعالم» وسلسله «مینا» وفق موشرات کانینغزورث المتعدده والمقترحه (2007). والسوال المطروح فی هذه الدراسه: ما مدی تطابق محتوی هاتین السلسلتین مع موشرات کانینغزورث التقییمیه من وجهه نظر مدرسی ومدرسات اللغه الفارسیه واللغه العربیه؟ وای سلسله یمکن تصنیفها من الجانب العلمی اکثر تطابقا مع موشرات کانینغزورث؟ تتبع هذه الدراسه منهج جمع المعلومات والمنهج المیدانی باستخدام اداه الاستبیان ل 10 من مدرسی اللغه الفارسیه و10 من مدرسی اللغه العربیه. واظهرته النتایج العامه  من تقییم کلا مجموعتی مینا والعربیه للعالم التعلیمیه هو تفوق سلسله «العربیه للعالم» التعلیمیه علی سلسله «مینا» لتعلیم اللغه الفارسیه فی مجال تعلیم القواعد، وتقدیم مواضیع مرتبطه بموشرات الصوتیات وتعلیم اللفظ، وانعکاس موشرات الخطاب فی محتوی الکتاب، وتحقیق موشرات التصنیف، والاصول والاتجاهات التعلیمیه، وکذلک اسالیب التعلیم و التعلم. وکذلک قامت هاتان السلسلتان التعلیمیتان بدراسه موشرات اللغه العامیه والفصیحه بصوره متساویه. ومن النتایج الاخری لهذه الدراسه نسبه ترکیز العربیه للعالم  بصوره اکبر علی موشرات اختیار المحتوی فی الکتاب العربی وتقدیم محتویات لتنمیه المهارات اللغویه الاربعه من الکتاب الفارسی بالإضافه إلی ان هذا الکتاب کان ناجحا باعاده عرض القیم الاجتماعیه والثقافیه بصوره افضل.ومن الملاحظ ان التدقیق فی موضوع وعنوان المواضیع فی الکتابین قد بین ان الموشرات المرتبطه بهذا المبحث ومبحث المنحی التواصلی ایضا قد تم استخدامها فی کلا الکتابین بصوره مشترکه. و فی النهایه تم تقییم سلسله العربیه للعالم التعلیمی افضل من سلسله مینا التعلیمه من حیث الموشرات.