تجارب دانشجویان پرستاری درباره اثربخشی پاورپوینت درتدریس

استفاده از فناوری افزایش قابل توجهی در زمینه آموزش نسبت به سایرقسمت ها داشته است. فناوری روش تدریس معلم،نحوه برقراری ارتباط و مدیریت اطلاعات را بطور اساسی متحول می سازد . هدف از مطالعه حاضر تبیین تجارب دانشجویان پرستاری درباره اثربخشی پاورپوینت درتدریس می باشد.

پژوهش حاضر، یک مطالعه کیفی  بود که بر روی 15 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در دانشکده پرستاری و مامایی با تجربه حداقل یک ترم ارایه انجام شد. نمونه گیری هدفمند و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته اطلاعات جمع آوری شد.

یافته ها: 

 داده ها در دو طبقه با عنوان پاورپوینت اثر بخش  و پاورپوینت غیر اثر بخش قرار گرفت. طبقه اول دربردارنده زیر طبقات افزایش یادگیری ،جذاب نمودن محتوا و ساختارمند نمودن سخنرانی و طبقه  دوم شامل زیر طبقات طراحی نامناسب،استفاده نامناسب و عوارض استفاده نامناسب بود.

با توجه به این که اثربخشی آموزش مبتنی بر پاورپوینت به نحوه کاربرد این فناوری  مربوط می باشد نه به خود فن آوری، به  مدرسان توصیه می شود تا درخصوص  چگونگی استفاده از  پاورپوینت کارآمدتر آموزش های لازم را ببینند.