بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری از بیماری ایدز در بین معتادان

یکی از ناقلین ویروس اچ آی وی/ ایدز معتادین می باشند که باید برای پیشگیری از این انتقال، آموزش ببینند. با توجه به اهمیت آموزش در پیشگیری از اچ آی وی/ ایدز، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در پیشگیری از بیماری ایدز انجام شد.

این مطالعه نیمه تجربی در سال 99-1398 روی 100 معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد شهر ساری (DIC) که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، انجام گرفت. داده ها در دو مرحله (قبل و دو ماه پس از مداخله) با استفاده از پرسشنامه طراحی شده نظریه رفتار برنامه ریزی شده  برای هر دو گروه جمع آوری شد. مداخله با توجه به نتایج پیش آزمون در چهار جلسه آموزشی (یک ساعته) طراحی و برای گروه آزمون انجام شد. داده ها با استفاده از SPSS-23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.‏

قبل از مداخله تفاوت معناداری در سازه‎های نظریه رفتار برنامه ریزی شده بین دو گروه وجود نداشت (0/05<p)

نتایج مطالعه حاضر نشان داد که مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده در رفتارهای پیشگیرانه ایدز در معتادان موثر است. با توجه به تاثیر معنادار مداخله بر سازه های نظریه رفتار برنامه ریزی شده، آموزش مبتنی بر این نظریه می تواند به عنوان چارچوبی جهت طراحی و اجرای مداخلات آموزشی جهت پیشگیری از ایدز در بین معتادان استفاده شود.