کار با کلاژ و تاثیر آن بر کارکرد شناختی- دیداری کودکان پیش دبستانی

کار با کلاژ یک سبک هنری است که با چسباندن و کنارهم چیدن اشیاء مختلف سر و کار دارد. آن نه تنها روشی درمانی و پیشگیری از بروز هر نوع اختلال روانی است، بلکه روشی جهت تقویت توانایی های مغزی از جمله کارکرد شناختی-دیداری است. بنابراین، هدف پژوهش، بررسی اثر بخشی کار با کلاژ بر کارکرد  شناختی- دیداری کودکان و مقیاس های آن نظیر ادراک بینایی، حافظه بینایی، توانایی بنیادی بینایی بود.    

روش پژوهش آزمایشی، از نوع پیش آزمون، پس آزمون به همراه گروه کنترل و مرحله پیگیری است. جامعه آماری تمامی کودکان دختر و پسر پیش دبستانی شهر کرمان بود که از بین آن ها 40 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و درون هر خوشه و آخرین خوشه به روش تصادفی ساده انتخاب و در چهار گروه 10 نفری (دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل)، جایگزین شدند. فقط گروه آزمایش به مدت هشت جلسه تحت آموزش کلاژ طراحی شده توسط پژوهشگر قرار گرفتند. هر دو گروه آزمون نگهداشت دیداری بنتون را به عنوان پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. داده ها با استفاده کوواریانس چندمتغیری (MANCOVA) تحلیل شدند.     

یافته ها نشان داد که تاثیر آموزش کلاژ بر مولفه های کارکرد شناختی- دیداری  در سه مقیاس ادراک بینایی (0001/0 = p)، حافظه بینایی (0001/0 = p)، و توانایی بنیادی بینایی (0001/0 = p) معنادار بود.

به ویژه با توجه به مرحله پیگیری، نتیجه گرفته می شود که کار با کلاژ روشی مناسب جهت بهبود کارکرد شناختی- دیداری کودکان است و از کلاژ می توان به عنوان روشی در جهت افزایش توانایی های شناختی آن ها استفاده کرد.