نقش پیچیدگی تکلیف و ظرفیت حافظه کوتاه مدت در صحت و سلاست زبان دوم

این مطالعه به بررسی تاثیر پیچیدگی تکلیف بر عملکرد زبان آموزان ایرانی در دو سطح پیش-متوسطه و پیشرفته پرداخت. این مطالعه همچنین ارتباط حافظه کوتاه مدت با عملکرد را بررسی کرده و نقش واسطه ای حافظه کوتاه مدت را در تاثیر پیچیدگی تکلیف بر عملکرد زبان را سنجید. پیچیدگی تکلیف با طراحی تکلیف های متنوع در راستای +/- استدلال و +/- چند عنصره، عملیاتی شد. هشتاد زبان آموز ایرانی (40 نفر در سطح پیش-متوسطه و 40 نفر در سطح پیشرفته) تکلیف استدلالی را که از نظر پیچیدگی متفاوت بود انجام دادند. ظرفیت حافظه کوتاه مدت با بکار گیری ترجمه فارسی آزمون حافظه کوتاه مدت وکسلر (1987) اندازه گیری شد و همچنین صحت و سلاست انجام تکلیف ارزیابی شد. نتایج نشان داد که برای زبان آموزان سطح پیش-متوسطه، پیچیدگی بیشتر تکلیف منجر به کاهش صحت در تکلیف می شود، در حالی که سلاست در تکلیف ساده افزایش می یابد. برای زبان آموزان پیشرفته، پیچیدگی تکلیف منجر به بهبود صحت می شود، در حالی که سلاست در تکلیف پیچیده کاهش می یابد. نتایج آزمون چند متغیره(MANOVA) نشان می دهد که عملکرد زبان آموزان در گروه تکلیف پیچیده به طور قابل توجهی از گروه تکلیف ساده در متغیرهای ترکیبی وابسته برای زبان آموزان هر دو سطح پیش متوسطه و پیشرفته متفاوت است. هیچ رابطه معناداری بین حافظه کوتاه مدت و ارزیابی عملکرد یافت نشد.