مقایسه اثرات محتوای اخبار بر میزان یادآوری و توجه دانشجویان

این پژوهش با هدف تعیین نقش محتوای اخبار بر میزان یادآوری و توجه دانشجویان انجام شد که به صورت آزمایشی درآن به طور همزمان از طرح بین آزمودنی و درون آزمودنی استفاده شد. از میان دانشجویان مرد و زن کارشناسی وکارشناسی ارشد دوره های حضوری دانشگاه های دولتی شهر تهران شاغل به تحصیل در سال تحصیلی 97 - 96 ، 60 نفرابتدا به صورت خوشه ای و سپس هدفمند انتخاب شد. ابزارهای استفاده شده شامل پرسشنامه پیگیری اخبار صداوسیما،پرسشنامه یادآوری، دستگاه ردیابی حرکات چشم، مقیاس ارزیابی اثرگذاری اخبار و قطعه های اخبار بود که بر نمونه اجرا و داده ها توسط نرم افزار spss21 تحلیل شدند. آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد محتوای اخبار شبکه 1 و خبربیش از شبکه 2 و 3 محتوای با بار شناختی دارد p=0/01  و مردان، بیشتر عناصر شناختی را و زنان، عناصر هیجانی را به یاد می آورند  p=0/001  . همچنین، طول مدت تثبیت مردان بر اخبار با محتوای شناختی بیش از زنان به دست آمد که بیانگر توجه و یادآوری بیشتر مردان است  p=0/001  ؛ بنابراین، نیاز است سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی با توجه به جنسیت مخاطب، محتوای اخبار را به صورت شناختی یا هیجانی ارایه دهد تا توجه و یادآوری بیشتر مخاطبان رابه همراه داشته باشد.