بررسی مولفه های نظام آموزشی ایران و مکتب فلسفی ایده آلیسم (مطالعه کیفی)
هدف از پژوهش حاضر بررسی مولفه های نظام آموزشی ایران و مکتب فلسفی ایده آلیسم بود. پژوهش حاضر از نظر روش قیاسی بود و جامعه آماری شامل تیوری ها، نظریات، تحقیقات، کتاب ها و به صور کلی کلیه اسنادی بود که در زمینه موضوع پژوهش نگاشته شده و تدوین شده اند، بود. روش گردآوری داده های تحقیق در این پژوهش استفاده از مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه با کارشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت نظام آموزشی ایران و مکاتب فلسفی ایده آلیسم بود. در این پژوهش با استفاده از کدگذاری، ابتدا با استفاده از کدهای باز تیوری ها، نظریات، تحقیقات و کتاب ها و به صور کلی کلیه اسنادی که در زمینه موضوع پژوهش نگاشته شده را جمع آوری نموده سپس به صورت محوری و گزینشی تحلیل شدندبررسی ها نشان داد که هدف تربیت در مکتب فلسفی ایده آلیسم سازگاری یا آماده ساختن فرد برای زندگی موفق در محیط بوده و در نظام آموزشی ایران هدف های تربیتی به دو دسته کلی اهداف کلی و غایی تقسیم می شوند که شامل عبادت یا عبودیت، تقوی، رشد و هدایت، طهارت و حیات طیبه و پرورش روح عدالت خواهی و اقامه قسط، استقلال و عزت جامعه اسلامی، برادری و همکاری و تعاون پرورش روح اجتماعی، دوستی با ملل دیگر، تزکیه و تهذیب یا پرورش شخصیت اخلاقی است.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.