خط مشی ها، الگو ها و اصول مدیریت مدارس موفق (مروری بر یافته های پروژه بین المللی ISSPP)

نرخ بالای ترک تحصیل، نمرات پایین آزمون ها و افزایش اختلالات اجتماعی در مدارس شاخص های برجسته ای هستند که نشان می دهند آموزش و پرورش باید بر مبنای آن تغییر نماید و مدیریت باید به عنوان راه حلی برای مشکلات مطرح شود. در این مقاله به نحوی به بررسی ادبیات مدیریت مدارس موفق پرداخته می شود. در واقع تمرکز اصلی بر روی ادبیات بین المللی مدارس موفق، خصوصا یافته های پروژه ISSPP می باشد. هدف اصلی بررسی و خلاصه کردن اصلی ترین یافته هایی است که از مطالعه تجربی در زمینه مدیریت مدارس موفق بدست آمده است. برخی از این یافته ها بر ویژگی هایی از مدیران مدارس موفق تاکید دارد که باعث افزایش درجه اشتراکات این ویژگی ها در بین مدیران مدارس موفق شده است . این یافته ها در قالب چند اصل مهم دسته بندی شده اند که همه آنها توسط شواهد تجربی بسیار قوی پشتیبانی می شوند. با بررسی مقالات مرتبط با ویژگی های مدیران موفق مشخص شد که دو مورد اول بیشترین شواهد را به خود اختصاص داده اند. نتایج مطالعات مروری نشان می دهد که ما نیاز به تصحیح و تعریف مجدد از مدیران مدارس موفق در کشورمان و آنچه که آنها برای رسیدن به موفقیت ها و پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان انجام می دهند، داشته باشیم