تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی

هدف از اجرای پژوهش حاضر، تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی بود.

پژوهش حاضر برحسب هدف، کاربردی با رویکرد کیفی است. داده‎ های پژوهش با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی چارچوب های تجاری سازی دانش و برگزاری دو دوره پنل دلفی خبرگان تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی گردآوری شده است. مشارکت کنندگان 28 نفر از خبرگان دانشگاهی و متخصصان و افراد مشغول به کار در مراکز رشد در استان مازندران در سال تحصیلی 99-1398 بودند که به روش گلوله برفی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. داده ‎ها با استفاده از پرسشنامه نیمه ‎ساختار یافته گردآوری شد. تجزیه وتحلیل داده‏ها با استفاده از تحلیل واحد معنایی و تکنیک دلفی بود.

بر اساس یافته‎ ها ابعاد، مولفه ها و شاخص های تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی سازمانی در قالب 4 بعد شامل «تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی ساختاری، دوسوتوانی مدیریتی، دوسوتوانی زمینه ای و دوسوتوانی نوآوری» و 10 مولفه جدایی مکانی، ساختارهای موازی، حمایت های مدیران، اقدامات توانمندساز مدیر، اقدامات انگیزشی مدیر، اقدامات فرصت ‎آفرین مدیر، نهادی، فرد، نوآوری اکتشافی و نوآوری بهره ‎بردارانه و 83 شاخص شناسایی شدند.

بر اساس نتایج پژوهش، تمامی ابعاد، مولفه‎ ها و شاخص‎ها مورد تایید قرار گرفتند.